Es preocupación constante de los alumnos superar unas pruebas de acceso a la universidad sin conocer exactamente qué es lo que se espera de ellos, como pueden prepararse para el ejercicio, qué método convendría aplicar, qué miden los tribunales en los exámenes... Si bien el acierto en este tipo de exámenes depende de la formación ganada durante muchos años de escolarización y de maduración psicológica, intelectual y cultural, pueden mejorarse los resultados al aplicar un método adecuado, que los autores justifican y exponen en este libro. Comienzan precisando las normas legales que regulan el acceso a la Universidad y lo que con ellas se pretende medir o evaluar (capítulo 1º) y sigue con los fundamentos teóricos de la comunicación en los que se sustenta el comentario crítico (capítulo 2º), antes de la propuesta de una metodología para Análisis de un texto, cuyas fases y características se explican pormenorizadamente y se aplican en el comentario de un texto concreto (capítulo 3º). Al estudiante se le advierte sobre ciertos errores muy frecuentes (capítulo 4º) y se le facilitan nueve textos más a los que se aplica el método de comentario ya descrito (capítulo 5º) de forma que podrá comprobar la eficacia del sistema y su propia destreza en su aplicación. El propósicto de este libro es facilitar a los profesores un cierto método de análisis textual para una actividad que ninguno de los seminarios didácticos acoge como propia y, sobre todo, ser útiles a los estudiantes que se preparan para ingresar en la Universidad.
